Сейчас все большую популярность набирают «школы раннего развития». Туда малышей берут, начиная чуть ли не с пеленок. И родители, стремясь обеспечить своему ребенку как можно более качественное образование, отдают малыша в такую школу. Иногда при этом даже пренебрегается посещение детских площадок и игры в песочнице, на детских качелях и каруселях, в детских домиках и горках уходят на задний план.
Современные исследования специалистов по раннему детскому развитию показали ошибочность такой практики. Была исследована группа детей, чье развитие сосредоточено преимущественно на занятиях в помещениях. Ориентировано оно было именно на обучение и раннее развитие ребенка. В старшем возрасте, когда дети пошли в школу, пренебрежение играми на детских площадках сказалось самым отрицательным образом. Такие дети, хотя и обладали неким преимуществом в запасе усвоенных знаний, но были менее уверены в себе, более напряженными и тревожными в общении с учителями и сверстниками. Пострадала и способность таких детей к творческому мышлению и воображению, умение находить выход из нестандартных ситуациях.
Дети, которые имели возможность наслаждаться играми на детских площадках, отличались уверенностью в себе, самостоятельностью в принятии решений, творческим воображением и способностью выстраивать правильные отношения со сверстниками и учителями. Детская площадка с ее горками и гимнастическими комплексами, романтическими детскими домиками в виде замка и каруселями, так напоминающими полеты, играют важнейшую роль в развитии ребенка. Это подтверждено многочисленными исследованиями последних лет. Это подтверждено и практикой педагогов дошкольного образования. Недаром игры на площадке – один из обязательных элементов воспитания в детских садах и яслях.
Заинтересованность ребенка, его эмоциональная вовлеченность, возникающая при игре на детской площадке, не мешают, а способствуют развитию и обучению ребенка.
